lunes, 27 de junio de 2011
viernes, 24 de junio de 2011
PLAN DE MEJORAMIENTO I-II IAJM
NOMBRE:________________________________________________________________GRADO: QUINTO
FECHA DE ENTREGA: PRIMERA CLASE DESPUES DE LAS VACACIONES
TEMAS: BIMESTRE I-II
BIMESTRE I: Personal pronouns
Ø Verb To Be
Ø Affirmative, negative and interrogative sentences en presente y pasado continuo
Ø Affirmative, negative and interrogative sentences en presente y pasado perfecto
Ø Activities
BIMESTRE II: Affirmative, negative, interrogatives sentences
Ø Do – Does/did
Ø Routines
Ø Regular and irregular verbs
FORMA DE ENTREGA: HOJAS BLANCAS TAMAÑO CARTA, CON CARPETA DE PRESENTACION, HECHO A MANO. TRABAJO QUE NO CUMPLA LOS REQUISITOS NO SERA RECIBIDO Y SERA DEVUELTO AL ESTUDIANTE.
ACTIVIDADES BIMESTRE I
1. EN UN MAPA CONCEPTUAL, EXPLICA LOS TEMAS VISTOS DURANTE EL PERIODO.
2. EXPLICA QUE ES EL PRESENTE Y PASADO CONTINUO, CON EJEMPLOS Y REALIZA 20 EJERCICIOS UTILIZANDOLOS.
3. EXPLICA QUE ES EL PRESENTE Y PASADO PERFECTO, CON EJEMPLOS Y REALIZA 20 EJERCICIOS UTILIZANDOLOS.
4. EN POSTCARDS REALIZA 10 ACTIVIDADES EN INGLES.
5. REALIZA 10 EJERCICIOS EN AFIRMATIVO, 10 EN NEGATIVO, Y 10 EN PREGUNTA UTILIZANDO PRESENTE Y PASADO CONTINUO.
6. REALIZA 10 EJERCICIOS EN AFIRMATIVO, 10 EN NEGATIVO, Y 10 EN PREGUNTA UTILIZANDO PRESENTE Y PASADO PERFECTO
ACTIVIDADES BIMESTRE II
1. EN UN MAPA CONCEPTUAL, EXPLICA LOS TEMAS VISTOS DURANTE EL PERIODO.
2. EXPLICA QUE ES EL AUXILIAR DO, DOES Y DID, CON EJEMPLOS Y REALIZA 20 EJERCICIOS UTILIZANDOLOS.
3. EXPLICA QUE ES UNA RUTINA Y HAZ LA TUYA DE FORMA CREATIVA.
4. EN UNA SOPA DE LETRAS ESCRIBE 20 VERBOS REGULARES E IRREGULARES EN INGLES
5. REALIZA 10 EJERCICIOS EN AFIRMATIVO, 10 EN NEGATIVO, Y 10 EN PREGUNTA UTILIZANDO EL AUXILIAR DO, DOES Y DID.
6. REALIZA 10 EJERCICIOS EN FORMA CREATIVA UTILIZANDO LIKE Y DISLIKE.
7. REALIZA UN COLLAGE CON LOS DEPORTES. MINIMO 10.
RECUERDA:
*LAS EXPLICACIONES DE LOS TEMAS Y LAS DEFINICIONES PUEDEN SER EN ESPAÑOL, PERO LOS EJERCICIOS Y EJEMPLOS DEBEN SER EN INGLES
*SE DEBE ESPECIFICAR EN LA HOJA DE PRESENTACION LAS ACTIVIDADES A QUE BIMESTRE PERTENECEN.
*SE DEBE TENER BUENA ORTOGRAFIA Y CALIGRAFIA PARA QUE SE PUEDA ENTENDER.
*SE RECOMIENDA NO UTILIZAR INTERNET, PORQUE SERIA TOMADO COMO PLAGIO; ES DECIR NO SE ACEPTARA EL TRABAJO.
NOMBRE:________________________________________________________________GRADO: SEXTO
FECHA DE ENTREGA: PRIMERA CLASE DESPUES DE LAS VACACIONES
TEMAS: BIMESTRE I-II
BIMESTRE I: Personal pronouns
Ø Verb To Be past tense.
Ø Sentences con presente y pasado progresivo
Ø Sentences con presente y pasado continuo
Ø Activities
BIMESTRE II: Preposiciones
Ø Superlativos/comparativos
Ø Oraciones de repaso
Ø Rutinas
Ø Diálogos y textos de aplicación
FORMA DE ENTREGA: HOJAS BLANCAS TAMAÑO CARTA, CON CARPETA DE PRESENTACION, HECHO A MANO. TRABAJO QUE NO CUMPLA LOS REQUISITOS NO SERA RECIBIDO Y SERA DEVUELTO AL ESTUDIANTE.
ACTIVIDADES BIMESTRE I
1. EN UN MAPA CONCEPTUAL, EXPLICA LOS TEMAS VISTOS DURANTE EL PERIODO.
2. EXPLICA QUE ES EL PRESENTE Y PASADO CONTINUO, CON EJEMPLOS Y REALIZA 20 EJERCICIOS UTILIZANDOLOS.
3. EXPLICA QUE ES EL PRESENTE Y PASADO PERFECTO, CON EJEMPLOS Y REALIZA 20 EJERCICIOS UTILIZANDOLOS.
4. EN UN POSTCARDS REALIZA 10 ACTIVIDADES EN INGLES.
5. REALIZA 10 EJERCICIOS EN AFIRMATIVO, 10 EN NEGATIVO, Y 10 EN PREGUNTA UTILIZANDO PRESENTE Y PASADO CONTINUO.
6. REALIZA 10 EJERCICIOS EN AFIRMATIVO, 10 EN NEGATIVO, Y 10 EN PREGUNTA UTILIZANDO PRESENTE Y PASADO PERFECTO
ACTIVIDADES BIMESTRE II
1. EN UN MAPA CONCEPTUAL, EXPLICA LOS TEMAS VISTOS DURANTE EL PERIODO.
2. EXPLICA QUE SON LAS PREPOSICIONES DE LUGAR, PARA QUE SIRVEN, PORQUE SE UTILIZAN, COMO SE UTILIZAN Y CUALES SON.
3. REALIZA 20 EJERCICIOS UTILIZANDO LAS PREPOSICIONES DE LUGAR CON SU RESPECTIVO DIBUJO.
4. EN POSTCARDS REALIZA TU RUTINA DIARIA EN INGLES.
ESCRIBE UN DIALOGO CORTO Y SENCILLO DONDE UTILICES EL VERB TO BE.
5. REALIZA 20 EJERCICIOS UTILIZANDO LOS COMPARATIVOS Y LOS SUPERLATIVOS.
6. EXPLICA BREVEMENTE LAS CLASE DE COMPARATIVOS Y REALIZA 3 EJEMPLOS POR CADA UNO.
RECUERDA:
*LAS EXPLICACIONES DE LOS TEMAS Y LAS DEFINICIONES PUEDEN SER EN ESPAÑOL, PERO LOS EJERCICIOS Y EJEMPLOS DEBEN SER EN INGLES
*SE DEBE ESPECIFICAR EN LA HOJA DE PRESENTACION LAS ACTIVIDADES A QUE BIMESTRE PERTENECEN.
*SE DEBE TENER BUENA ORTOGRAFIA Y CALIGRAFIA PARA QUE SE PUEDA ENTENDER.
*SE RECOMIENDA NO UTILIZAR INTERNET, PORQUE SERIA TOMADO COMO PLAGIO; ES DECIR NO SE ACEPTARA EL TRABAJO.
NOMBRE:________________________________________________________________GRADO: SEPTIMO
FECHA DE ENTREGA: PRIMERA CLASE DESPUES DE LAS VACACIONES
TEMAS: BIMESTRE I-II
BIMESTRE I: Sentences
Ø Do – Does
Ø Routines
Ø Verbs regulares-irregulares
BIMESTRE II: Regular and irregular nouns
Ø Affirmative, negative, interrogatives sentences con past continuo
Ø Activities
FORMA DE ENTREGA: HOJAS BLANCAS TAMAÑO CARTA, CON CARPETA DE PRESENTACION, HECHO A MANO. TRABAJO QUE NO CUMPLA LOS REQUISITOS NO SERA RECIBIDO Y SERA DEVUELTO AL ESTUDIANTE.
ACTIVIDADES BIMESTRE I
1. EN UN MAPA CONCEPTUAL, EXPLICA LOS TEMAS VISTOS DURANTE EL PERIODO.
2. ELABORA 3 TEXTOS EN PRESENTE SIMPLE CON LOS AUXILIARES DO Y DOES.
3. CONSTRUYE 20 ORACIONES CON LOS VERBOS REGULARES Y 20 ORACIONES CON LOS VERBOS IRREGULARES.
4. ESCRIBE TU RUTINA USANDO DIFERENTE VOCABULARIO.
5. EN UNA CRUCIGRAMA ESCRIBE 10 VERBOS REGULARES E IRREGULARES CON SUS RESPECTIVAS PISTAS.
6. REALIZA 10 POSTCARDS DONDE MANEJES VOCABULARIO QUE VISTE EN CLASE.
ACTIVIDADES BIMESTRE II
1. CONSTRUYE 20 ORACIONES CON PASADO CONTINUO
2. INTERPRETA EN MAPA CONCEPTUAL EL SIGNIFICADO DE LAS ORACIONES EN EL TIEMPO GRAMATICAL VISTO EN CLASE.
3. UTILIZA LAS PREGUNTAS WH EN FORMA DE FORMA DE DIAGRAMA VISTO EN CLASE:
*TEMA DEL DIAGRAMA: LAS VACACIONES, EL TIEMPO LIBRE, EL HOGAR, LA RESPONSABILIDAD, EL FUTBOL, LA MUSICA Y EL COLEGIO
4. PLASMA DIFERENTES ACTIVIDADES USANDO 2 ROMPECABEZAS.
RECUERDA:
*LAS EXPLICACIONES DE LOS TEMAS Y LAS DEFINICIONES PUEDEN SER EN ESPAÑOL, PERO LOS EJERCICIOS Y EJEMPLOS DEBEN SER EN INGLES
*SE DEBE ESPECIFICAR EN LA HOJA DE PRESENTACION LAS ACTIVIDADES A QUE BIMESTRE PERTENECEN.
*SE DEBE TENER BUENA ORTOGRAFIA Y CALIGRAFIA PARA QUE SE PUEDA ENTENDER.
*SE RECOMIENDA NO UTILIZAR INTERNET, PORQUE SERIA TOMADO COMO PLAGIO; ES DECIR NO SE ACEPTARA EL TRABAJO.
NOMBRE:________________________________________________________________GRADO: OCTAVO
FECHA DE ENTREGA: PRIMERA CLASE DESPUES DE LAS VACACIONES
TEMAS: BIMESTRE I-II
BIMESTRE I: Identifica diferentes lugares de diversión
Ø Formula preguntas y respuestas con presente progresivo
Ø Reconoce y aplica el 1er condicional If
BIMESTRE II: Utiliza el idioma para presentarse y obtener información
Ø Usa los adverbios de lugar
Ø Identifica el 2do condicional if/would
FORMA DE ENTREGA: HOJAS BLANCAS TAMAÑO CARTA, CON CARPETA DE PRESENTACION, HECHO A MANO. TRABAJO QUE NO CUMPLA LOS REQUISITOS NO SERA RECIBIDO Y SERA DEVUELTO AL ESTUDIANTE.
ACTIVIDADES BIMESTRE I
1. EN UN MAPA CONCEPTUAL, EXPLICA LOS TEMAS VISTOS DURANTE EL PERIODO.
2. ELABORA UN COLLAGE DONDE APLIQUES DIFERENTES LUGARES DE DIVERSION.
3. FORMULA PREGUNTAS Y RESPUESTAS CON PRESENTE PROGRESIVO. 20 EJEMPLOS.
4. EXPLICA CON SON LAS REGLAS PARA UTILIZAR LOS VERBOS EN INGLES Y ESCRIBE 10 EJEMPLOS POR CADA UNA.
5. EN UNA CRUCIGRAMA ESCRIBE 10 VERBOS REGULARES E IRREGULARES CON SUS RESPECTIVAS PISTAS.
6. REALIZA 10 POSTCARDS DONDE MANEJES VOCABULARIO QUE VISTE EN CLASE.
7. QUE ES EL PRIMER CONDICIONAL, PARA QUE SE UTILIZA, COMO SE UTILIZA, PORQUE ES IMPORTANTE, CUAL ES SU ESTRUCTURA, Y ESCRIBE 15 EJEMPLOS CON EL CONDICIONAL IF.
8. ESCRIBE UN TEXTO CORTO DONDE INCLUYAS EL CONDICIONAL IF.
ACTIVIDADES BIMESTRE II
1. CONSTRUYE 20 ORACIONES CON ADVERBIOS DE LUGAR
2. DESCRIBE EN FORMA ESCRITA UN LUGAR DE INTERES CON SUS RESPECTIVAS FOTOGRAFIAS Y FORMULA PREGUNTAS CON RESPECTO A ESE LUGAR EN INGLES.
3. EN POSTCARDS UTILIZA LAS PREGUNTAS DE COMANDO “WH”, CON DIBUJO Y CON 3 EJEMPLOS DE CADA UNO.
4. QUE ES EL SEGUNDO CONDICIONAL, PARA QUE SE UTILIZA, COMO SE UTILIZA, PORQUE ES IMPORTANTE, CUAL ES SU ESTRUCTURA, Y ESCRIBE 15 EJEMPLOS CON EL CONDICIONAL IF/WOULD.
5. PLASMA DIFERENTES ADVERBIOS DE LUGAR USANDO 2 ROMPECABEZAS.
6. ESCRIBE UN TEXTO CORTO DONDE INCLUYAS EL CONDICIONAL IF/WOULD Y VOCABULARIO APRENDIDO EN CLASE.
RECUERDA:
*LAS EXPLICACIONES DE LOS TEMAS Y LAS DEFINICIONES PUEDEN SER EN ESPAÑOL, PERO LOS EJERCICIOS Y EJEMPLOS DEBEN SER EN INGLES
*SE DEBE ESPECIFICAR EN LA HOJA DE PRESENTACION LAS ACTIVIDADES A QUE BIMESTRE PERTENECEN.
*SE DEBE TENER BUENA ORTOGRAFIA Y CALIGRAFIA PARA QUE SE PUEDA ENTENDER.
*SE RECOMIENDA NO UTILIZAR INTERNET, PORQUE SERIA TOMADO COMO PLAGIO; ES DECIR NO SE ACEPTARA EL TRABAJO.
NOMBRE:________________________________________________________________GRADO: NOVENO
FECHA DE ENTREGA: PRIMERA CLASE DESPUES DE LAS VACACIONES
TEMAS: BIMESTRE I-II
BIMESTRE I: Past of be
Ø Idioms of be
Ø Past events
Ø Adverbios de frecuencia
Ø Daily activity
BIMESTRE II: Comparisions
Ø Clothing
Ø Fashion survay
Ø Pronombres posesivos
FORMA DE ENTREGA: HOJAS BLANCAS TAMAÑO CARTA, CON CARPETA DE PRESENTACION, HECHO A MANO. TRABAJO QUE NO CUMPLA LOS REQUISITOS NO SERA RECIBIDO Y SERA DEVUELTO AL ESTUDIANTE.
ACTIVIDADES BIMESTRE I
1. UTILIZA 10 EXPRESIONES IDIOMATICAS DEL IDIOMA INGLES EN UN FRISO.
2. APLICA 25 ORACIONES UTILIZANDO LOS ADVERBIOS DE FRECUENCIA Y SU RESPECTIVO DIBUJO.
3. EN UNA LOTERIA ESCRIBE LAS ACTIVIDADES DIARIAS; DOS CARTONES DE LOTERIA.
4. EN POSTCARDS DISTINGUE LAS DIFERENTES INTERPRETACIONES DEL VERB TO BE IN PAST.
5. REALIZA POSTCARDS CON EL VOCABULARIO VISTO EN CLASE.
ACTIVIDADES BIMESTRE II
1. UTILIZA 10 EXPRESIONES PARA DAR Y RECIBIR INFORMACION EN INGLES.
2. APLICA 25 ORACIONES UTILIZANDO LOS PRONOMBRES POSESIVOS Y SU RESPECTIVO DIBUJO.
3. EN UNA LOTERIA ESCRIBE LAS ACTIVIDADES DIARIAS; DOS CARTONES DE LOTERIA.
4. EN POSTCARDS DISTINGUE LAS DIFERENTES INTERPRETACIONES DEL VERB TO BE IN PAST.
5. REALIZA POSTCARDS CON EL VOCABULARIO VISTO EN CLASE.
6. EN UN ALBUM EXPLICA LAS COMPARACIONES, DISTINGUIENDO LAS ADJETIVOS Y LOS PRONOMBRES POSESIVOS
7. REALIZA UN CRUCIGRAMA APLICANDO LOS TEMAS VISTOS DEL PERIODO.
RECUERDA:
*LAS EXPLICACIONES DE LOS TEMAS Y LAS DEFINICIONES PUEDEN SER EN ESPAÑOL, PERO LOS EJERCICIOS Y EJEMPLOS DEBEN SER EN INGLES
*SE DEBE ESPECIFICAR EN LA HOJA DE PRESENTACION LAS ACTIVIDADES A QUE BIMESTRE PERTENECEN.
*SE DEBE TENER BUENA ORTOGRAFIA Y CALIGRAFIA PARA QUE SE PUEDA ENTENDER.
*SE RECOMIENDA NO UTILIZAR INTERNET, PORQUE SERIA TOMADO COMO PLAGIO; ES DECIR NO SE ACEPTARA EL TRABAJO.
NOMBRE:________________________________________________________________GRADO: DECIMO
FECHA DE ENTREGA: PRIMERA CLASE DESPUES DE LAS VACACIONES
TEMAS: BIMESTRE I-II
BIMESTRE I: Personal information
Ø Past events with be
Ø writing a descriptions of a best friend reading the book's article, interviewing a classmate to find out about personality traits listening for opinions and description of people
BIMESTRE II: Past tense
Ø Future will/going to
Ø Expresa oral y creativamente informaciones
FORMA DE ENTREGA: HOJAS BLANCAS TAMAÑO CARTA, CON CARPETA DE PRESENTACION, HECHO A MANO. TRABAJO QUE NO CUMPLA LOS REQUISITOS NO SERA RECIBIDO Y SERA DEVUELTO AL ESTUDIANTE.
ACTIVIDADES BIMESTRE I
1. UTILIZA 10 EXPRESIONES IDIOMATICAS DEL IDIOMA INGLES EN UN FRISO.
2. APLICA 25 ORACIONES UTILIZANDO LIKE AND DISLIKE; AGREE AND DISAGREE Y SU RESPECTIVO DIBUJO.
3. EN UNA LOTERIA ESCRIBE LAS ACTIVIDADES DIARIAS; DOS CARTONES DE LOTERIA.
4. EN POSTCARDS DISTINGUE LAS DIFERENTES INTERPRETACIONES DEL VERB TO BE IN PRESENT AND PAST.
5. REALIZA POSTCARDS CON EL VOCABULARIO VISTO EN CLASE.
6. EN MAPA CONCEPTUAL EXPLICA LOS TEMAS VISTO EN EL PERIODO.
7. LEE CUALQUIER ARTICULO DEL NEW YORK TIMES, ESCRIBELO, TRADUCELO Y REALIZA TU CRITICA DEL ARTICULO EN INGLES.
ACTIVIDADES BIMESTRE II
1. UTILIZA 10 EXPRESIONES PARA DAR Y RECIBIR INFORMACION UTILIZANDO EL FUTURO WILL.
2. APLICA 25 ORACIONES UTILIZANDO WILL Y GOING TO Y SU RESPECTIVO DIBUJO.
3. EN POSTCARDS DISTINGUE LAS DIFERENTES INTERPRETACIONES DEL VERB TO BE IN PAST, UTLIZANDO LA INTERPRETACION GRAFICA.
4. REALIZA POSTCARDS CON EL VOCABULARIO VISTO EN CLASE.
5. EN UN MAPA CONCEPTUAL EXPLICA LOS TEMAS VISTOS DURANTE EL PERIODO.
6. REALIZA UN CRUCIGRAMA APLICANDO LOS TEMAS VISTOS DEL PERIODO.
7. LEE CUALQUIER ARTICULO DEL NEW YORK TIMES, ESCRIBELO, TRADUCELO Y REALIZA TU CRITICA DEL ARTICULO EN INGLES.
RECUERDA:
*LAS EXPLICACIONES DE LOS TEMAS Y LAS DEFINICIONES PUEDEN SER EN ESPAÑOL, PERO LOS EJERCICIOS Y EJEMPLOS DEBEN SER EN INGLES
*SE DEBE ESPECIFICAR EN LA HOJA DE PRESENTACION LAS ACTIVIDADES A QUE BIMESTRE PERTENECEN.
*SE DEBE TENER BUENA ORTOGRAFIA Y CALIGRAFIA PARA QUE SE PUEDA ENTENDER.
*SE RECOMIENDA NO UTILIZAR INTERNET, PORQUE SERIA TOMADO COMO PLAGIO; ES DECIR NO SE ACEPTARA EL TRABAJO.
NOMBRE:________________________________________________________________GRADO: ONCE
FECHA DE ENTREGA: PRIMERA CLASE DESPUES DE LAS VACACIONES
TEMAS: BIMESTRE I-II
BIMESTRE I: Review
Ø Tense chart Past tense be
Ø Past simple,progressive,perfect
Ø Conectores de secuencia
BIMESTRE II: Conjuctions
Ø Be able to
Ø 2do conditional if-would
Ø Voice passive
FORMA DE ENTREGA: HOJAS BLANCAS TAMAÑO CARTA, CON CARPETA DE PRESENTACION, HECHO A MANO. TRABAJO QUE NO CUMPLA LOS REQUISITOS NO SERA RECIBIDO Y SERA DEVUELTO AL ESTUDIANTE.
ACTIVIDADES BIMESTRE I
1. UTILIZA 10 EXPRESIONES IDIOMATICAS DEL IDIOMA INGLES EN UN FRISO.
2. EN POSTCARDS DISTINGUE LAS DIFERENTES INTERPRETACIONES DEL VERB TO BE IN PRESENT AND PAST.
3. REALIZA POSTCARDS CON EL VOCABULARIO VISTO EN CLASE.
4. EN MAPA CONCEPTUAL EXPLICA LOS TEMAS VISTO EN EL PERIODO.
5. LEE CUALQUIER ARTICULO DEL NEW YORK TIMES, ESCRIBELO, TRADUCELO Y REALIZA TU CRITICA DEL ARTICULO EN INGLES.
6. REALIZA CREATIVAMENTE TU BIOGRAFIA, UTILIZANDO LAS DISTINTAS TECNICAS GRAMATICALES: FUTURE WILL, FUTURE CONTINUO, PRESENTE Y PASADO SIMPLE, VERBOS, VOCABULARIO Y TODO AQUELLO QUE NECESITES.
ACTIVIDADES BIMESTRE II
1. QUE SON LAS CONJUNCIONES, PORQUE SE UTILIZAN, PARA QUE SIRVEN, CUAL ES LA IMPORTANCIA DE ELLAS EN EL IDIOMA EXTRANJERO, ESCRIBE LAS DISTINTAS CONJUNCIONES Y REALIZA 5 EJEMPLOS POR CADA UNA.
2. BUSCA UN ARTICULO DEL NEW YORK TIMES, ESCRIBELO Y RELACIONA LOS DIFERENTES TIPOS DE ORACIONES EN INGLES, SUBRAYA LAS DISTINTAS CONJUNCIONES Y REALIZA TU CRITICA PERSONAL SOBRE ESE ARTICULO
3. BUSCA LA LETRA DE LA CANCION: TEENAGE DREAM DE KATTY PERRY, LA ENCUENTRAS EN EL BLOG DEL AREA DE INGLES, ESCRIBELA E IDENTIFICA LA VOZ ACTIVA QUE ENCUENTRAS EN ELLA.
4. DE ACUERDO AL PUNTO TRES DESPUES DE HABER ESCRITO LAS ORACIONES EN VOZ ACTIVA. ESAS MISMAS PASALAS A VOZ PASIVA; RECUERDA QUE LAS ORACIONES ACTIVAS SE COMPONEN DESDE LA PRIMERA LETRA EN MAYUSCULA HASTA EL PRIMER PUNTO SEGUIDO O APARTE.
5. CON RELACION AL PUNTO TRES Y CUATRO Y BASADAS EN LAS ORACIONES QUE YA TIENES, REORGANIZA LAS ORACIONES Y ESCRIBELAS NUEVAMENTE PERO UTILIZANDO EL SEGUNDO CONDICIONAL IF/WOULD
RECUERDA:
*LAS EXPLICACIONES DE LOS TEMAS Y LAS DEFINICIONES PUEDEN SER EN ESPAÑOL, PERO LOS EJERCICIOS Y EJEMPLOS DEBEN SER EN INGLES
*SE DEBE ESPECIFICAR EN LA HOJA DE PRESENTACION LAS ACTIVIDADES A QUE BIMESTRE PERTENECEN.
*SE DEBE TENER BUENA ORTOGRAFIA Y CALIGRAFIA PARA QUE SE PUEDA ENTENDER.
*SE RECOMIENDA NO UTILIZAR INTERNET, PORQUE SERIA TOMADO COMO PLAGIO; ES DECIR NO SE ACEPTARA EL TRABAJO.
*EL PUNTO TRES, CUATRO Y CINCO SON EXTENSOS. NO TE AYUDES DE TRADUCTOR GOOGLE, PORQUE NO TE DA EL ORDEN ESTRUCTURAL.
sábado, 11 de junio de 2011
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